Richard Bransom - Hacking personal branding

Comparto el audio correspondiente a la sesión numero 30 de Soft Skills.

Tom Peters & Andrés Pérez Ortega - Personal Branding

En esta sesión tuvimos que hacer un LeanCanvas de nosotros mismos, esta interesante la sesión.
El Lean Canvas que hice lo pueden ver a continuación, le tome una foto:

Presenta y emociona

En esta sesión de clase lo que hicimos fue conformar grupos, a cada grupo se le asigno una idea de un producto, por ejemplo en mi caso nos toco hablar de como construir iglus en el desierto.

Para esto primeramente se hablo de la importancia de tener un iglu, luego de como estaba hecho y finalmente como beneficiaría a los que lo compren.

Lo que expuse del iglu fue lo siguiente: El iglu tenía un líquido como substancia principal para mantener el frío, este iglu tenía paredes no muy gruesas, además de que podía ser montado y desmontado muy rápidamente, también lleva su toque tecnológico para estar conectado con el cibermundo, es decir, por dentro las paredes tenían un cristal que recubría todo el iglu, estas paredes de cristal eran especiales porque se podía sincronizar con nuestro dispositivo móvil, es decir que podías ver e interactuar con las paredes como si se tratase tu móvil, además cuenta con un sistema operativo que te permite realizar otras más acciones, por ejemplo la iluminación podía ser graduada automáticamente en función de la cantidad de sol que se tenía.

Una foto de algo que se le parece mas o menos es la siguiente:

Simon Sinek y Manifiesto

En la sesión de SSK, aprendimos un poco acerca de nosotros mismos, es decir buscamos palabras, frases que nos identifican o que son relevantes para nosotros, luego hicimos conformamos grupos de personas y pusimos en común lo que habíamos escrito, y finalmente hicimos un manifiesto grupal.

El Manifiesto personal que hice es este en su primera versión:

Seth Godin _Tribes _We need you to lead us

Sesión #25 de Soft Skills, audio grabado en clase:

Robin Sharma - El líder que no tenía cargo

Sesión #24 de Soft Skills, audio grabado en clase:

Daniel Pink - A Whole New Mind.

Sesión #23 de Soft Skills, audio grabado en clase:

James C. Hunter - La Paradoja

Sesion 22 de Soft Skills, audio grabado en clase:

William Ury And Roger Fisher - Getting To Yes

Sesión numero 21 de Soft Skills, audio grabado en clase:

Walter Mischel the marshmallow test and marshmallow challenge

Comenzamos esta entrada con un video acerca de unos niños que tienen en frente un Marshmallow:

En clase de SoftSkills reflexionamos al respecto y las conclusiones fueron las siguientes:

Tenemos que tener consciencia de que podemos perder el control.

No debemos reprimir emociones pero hay que saber controlarnos.

Se deben cumplir normas o almenos discutirlas (valores).

Una frase que me llamo la atención fue: "Las emociones nos permiten bascular de un lugar a otro" - Jose Luis Poza Lujan.

Posterior a ver el video y la reflexión hicimos el Marshmallow challenge, en dicha actividad disponíamos de 5 Marshmallows, 20 espaguetis y 20 minutos de tiempo. Teníamos que armar la estructura más alta posible, se conformaron 4 grupos de a 3 personas, luego del tiempo establecido la estructura tenía que estar en pie unos 15 segundos. Gano un grupo que tenía una estructura de aproximadamente 20 centímetros de alto, lastimosamente la estructura de mi grupo -de 35 cm de alto- solo pudo aguantar en pie 11 segundos.

El objetivo de la actividad era ver como nos desenvolvíamos trabajando en equipo, como gestionábamos los conflictos que se presentaban, como dabamos el primer paso, si habíamos planificado algo, etc.

Comparto un video donde se habla más en detalle sobre esta actividad, donde participaron arquitectos, ingenieros, CEOs, niños, graduados de la escuela de negocios, etc, al final los ganadores fueron los niños.

Mark McCormack What They Don't Teach You at Harvard Business School

Negociar...., llegar a un acuerdo..., etc.

En esta entrada comentaré un poco sobre el tema de la negociación, ¿Por qué tenemos que negociar?, bueno porque de alguna forma se ha producido un conflicto donde las partes tienen diferentes puntos de vista, diferentes intereses, gustos, cultura, etc. ¿Por qué es conveniente negociar? porque así podremos llegar a un punto intermedio, además de que ambas partes ganan algo, pero también ceden algo. Claro que existirán consecuencias de la negociación, entre ellas podemos mencionar que una consecuencia puede ser el acuerdo común de las partes, o también puede que como consecuencia de la negociación hayamos perdido mucho tiempo y esfuerzo envano, o puede ser que hayamos creado Alianzas (estratégicas o no), también podemos haber perdido alianzas, también otra consecuencia podría ser el de reforzar los vínculos entre las partes, o como sucede muchas veces en entornos políticos se utiliza la negociación para desgastar a una de las partes.

En la negociación se pueden adoptar roles como el del negociador blando o negociador duro, el blando será muy accesible en cambio el duro será alguién que le dice No a todo, sin embargo la vida nos enseña de que no podemos polarizarnos de esa manera y hay que optar por un rol intermedio.

Es importante a la hora de negociar abstraerse de la persona, por ejemplo si tenemos una reunión de negociación debemos actuar con el rol asignado (algo así como disfrazarnos) y llevar a cabo la reunión y hacer todo lo que se hace en las reuniones(discusiones, opciones, puntos de vista, etc.), luego de la reunión nos quitamos el rol y todos seguimos siendo amigos.

... Continuará...

Meredith Belbin - roles to work in teams

Los roles de equipo se usan para identificar fortalezas y debilidades.

El rol de equipo mide el comportamiento y no la personalidad.

El Dr. Meredith Belbin define el rol de equipo como: "Nuestra particular tendencia a comportarnos, contribuir y relacionarnos socialmente".

Los roles de equipo son un tema crucial en muchas empresas, por ejemplo en las empresas donde se tienen equipos de desarrollo/testeo de software es super necesario que exista un equilibrio a la hora de conformar los equipos, ya que de no hacerlo así la productividad se vería comprometida.

Los roles que pueden existir en un equipo cualquiera son 9:

1. Coordinador. Esta persona presenta un comportamiento maduro y transmite seguridad. Se le da bien poder coordinar las fortalezas del equipo.
2. Cohesionador. Esta persona por naturaleza siempre trata de que haya buen ambiente en el equipo, sabe como mediar cuando se le presentan conflictos.
3. Investigador de recursos. Esta persona principalmente lo que hace es buscar contactos.
4. Cerebro. Es la persona a quien se le ocurren las ideas para el equipo.
5. Especialista. Esta persona tiene los conocimientos para los objetivos de trabajo del equipo.
6. Monitor evaluador. Esta persona revisa las opciones existentes y trata de escoger la mejor estrategia.
7. Implementador. A esta persona le gusta más actuar. es muy disciplinado y eficiente.
8. Impulsor. Generalmente esta persona es quien toma la iniciativa y va a por todas, aunque en momentos suele ser muy impulsor y eso genera presión sobre el equipo.
9. Finalizador. Esta persona le gustan que las cosas se hagan bien y que se hagan dentro del plazo previsto. Su perfil es de concienzudos.

Copio y pego un ejemplo muy bueno resultado de las investigaciones del Dr. Belbin

"Meredith Belbin descubrió que un equipo sin Cerebros tenía muchas dificultades para dar con la chispa inicial de una idea con la que comenzar a trabajar. Sin embargo, si había demasiados Cerebros en un equipo, las ideas malas ocultaban a las buenas y se dejaba demasiado espacio al debate improductivo. Del mismo modo, un equipo sin Impulsores deambulaba sin energía ni dirección y no cumplía las fechas límite. En un equipo con demasiados Impulsores, había luchas internas y la moral del equipo era baja" fuente: http://www.belbin.es/rte.asp?id=466

Según el cuestionario de Belbin soy una persona que tiene los siguientes roles:

Cohesionador, Cerebro, Especialista e Implementador.

¿Y tu ya sabes cuál/es es el rol que mejor casa contigo? xD

Kjell A. Nordstrom and Jonas Ridderstrale - Linkedin

Continuando con el networking os dejo mi enlace a Linkedin:

https://www.linkedin.com/in/richard-f%C3%A9lix-l%C3%B3pez-fulguera-701427101

Es importante estar presente en muchas redes sociales (si es posible en todas) para poder llegar a mayor gente, uno nunca sabe en que momento pueden surgir las oportunidades ya sea para encontrar trabajo o para encontrar clientes.

Hay que tener claro que en una red social no solo se exponen cosas, sino también se comunica y también -lo más importante- se demuestra, ya sean reuniones, proyectos, investigaciones, etc.

Antiguamente (1930) se propuso la teoría de los 6 grados de separación que decía que todas las personas estábamos a tan solo cinco personas de distancia de estar conectados a otra persona (https://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n), hoy en día esto ha cambiado por todos los avances tecnológicos, principalmente por las redes sociales, por ejemplo en este link se puede leer que con la llegada de Facebook la separación de 6 grados se ha reducido a 3.57 grados (http://es.gizmodo.com/facebook-reduce-a-3-57-la-teoria-de-los-6-grados-de-sep-1757045730 ).

PD.- Os espero en Linkedin ;)

Keith Ferrazzi - Nunca comas solo

"Nunca comas solo", que es parte del título de esta entrada de blog, hace referencia a que siempre existe la oportunidad de conocer gente nueva y hacer nuevos contactos que justamente ahora necesitas o que en un futuro puede que necesites, no esta demás tener contactos en todo lado.

Un ejemplo que se planteo en clase de SoftSkills fue que en otras universidades (europeas) el estudiante tiene que elegir una asignatura de una carrera diferente a la que esta estudiando, por ejemplo si el estudiante esta inscrito en Ingeniería Electrónica entonces este semestre toma 4 asignaturas de su carrera y la quinta asignatura tendría que ser de otra carrera, por ejemplo Derecho. Esto con el fin de que el estudiante pueda hacer amigos, trabajos en conjunto y más que todo para que pueda relacionarse y percibir como son las personas de otras carreras.

También una recomendación que surgió en clase es que debemos tener en mente siempre Conocer a los desconocidos, por lo anteriormente descrito en el primer párrafo. Si no sabemos de que hablar entonces podemos tirar de frases hechas como ¿Qué tal?, ¿Cómo va todo?, o trivialidades como el tiempo, espacio, meteorología, mirar alrededor, etc.

Una vez que hemos establecido una charla con una o varias personas desconocidas podemos entregarles nuestra tarjeta de presentación para que nos puedan contactar ya sea por linkedin, facebook, twitter, pinterest, instagram, etc.

También se denoto la importancia de no ser demasiado eficientes, ya que esto genera estress en el resto de las personas que estan a nuestro alrededor.

Y algo que también fue importante tomar nota es que para ayudar a los demás a tener éxito podemos hablar de Salud, Dinero, Hijos.

Moraleja: Haced amigos cada día.

Everis - Comunicación interpersonal

"Everis es una consultora multinacional que ofrece soluciones de negocio, estrategia, desarrollo y mantenimiento de aplicaciones tecnológicas, y outsourcing, cuenta con 10.600 profesionales distribuidos en sus oficinas y centros de alto rendimiento en 13 países."

Fuente: http://www.everis.com/spain/es-ES/sobre-everis/compania/Paginas/compania.aspx

La empresa Everis visito nuestra clase de Soft-Skills y estuvo a cargo de dos sesiones donde Angélica, nos explico los perfiles que existen, lo cual nos sirve para conocernos a nosotros mismos y los demás (y cómo debemos hablarles).

Los perfiles son:
Dominante, Influyente, Estable y Concienzudo.

El perfil Dominante suele ser aquella persona que quiere todo pero ya, no hay que irse con rodeos, sino ser directos cuando hablamos con ese tipo de personas, Por lo general son personas que a casi nadie le cae bien.

El perfil Influyente se caracteriza porque es aquella persona que se preocupa por los demás, la que organiza la cena de fin año, son personas que te provocan a ser abiertos con ellos, pero mucho cuidado con contar cosas importantes porque lo sueltan a la primera. A estas personas hay que darles ese pequeño reconocimiento cuando se preocupan por lo que hacen, ya que aunque no lo parezca hacen todo por ese momento de reconocimiento.

El perfil Estable lo llevan personas que son un poco retraidas, inteligentes y que gracias a este tipo de personas el mundo a podido progresar como hasta ahora ya que saben trabajar en equipo. A estas personas no les suele gustar el cambio pero lo aceptan, es importante darles las instrucciones bien explicadas y respetan lo que es la cadena de mando.

El perfil Concienzudo lo tienen personas detallistas, precisas a quienes les gusta la exactitud, no les gusta que sean presionados, un pequeño problema que tienen es que al ser muy detallistas llegan a tener "Parálisis por análisis", es decir que revisan todo antes de tomar una decisión. A estas personas hay que darles detalles de lo que se quiere hacer, darles garantías, hay que actuar y no solo hablar.

La felicidad

Según la RAE la felicidad esta definida como:

Del lat. felicĭtas, -ātis.

1. f. Estado de grata satisfacción espiritual y física.

2. f. Persona, situación, objeto o conjunto de ellos que contribuyen a hacer feliz. Mifamilia es mi felicidad.

3. f. Ausencia de inconvenientes o tropiezos. Viajar con felicidad.

felicidades

1. interj. U. para expresar felicitación o enhorabuena.

Fuente: Real Academia de la lengua española

En la clase de Soft-Skills tocamos el tema de la felicidad, algo que me parece muy acertado, porque generalmente estamos rodeados de muchas cosas() y le dedicamos un determinado tiempo que suele ser poco a pensar en nuestra felicidad, a aquellas cosas que nos proporcionan esa satisfacción personal.

La actividad propuesta en clase fue la de escribir acerca de cómo sería un día ideal de nuestras vidas, desde que nos despertamos hasta que nos vamos a dormir, en mi caso podría ser desde las 08:00am hasta la 01:00am, luego de escribirlo había que contarlo a un compañero de clase y este haría un dibujo con lo contado. Fue interesante realizar dicha actividad porque tuvimos que conectar con nuestro yo interior y cosas que nos hacen felices.

Bernardo Stamateas - Gente tóxica

"Callate!", "Yo mando aquí!", "Pa lo que me pagan... yo tranquilito con mi cerveza... y no me agobio", "Es mi idea", "Sois unos idiotas", "Y si tu y yo dejamos que estos se maten mientras nosotros nos vamos a otro lado?", etc, etc. Esta son frases comunes de la gente tóxica.

Bernardo Stamateas en su libro "Gente tóxica" identifica 13 perfiles tóxicos, estos son:

1. Los mete-culpas
2. El envidioso
3. El descalificador
4. El agresivo verbal
5. El falso
6. El psicópata
7. El mediocre
8. El chismoso
9. El jefe autoritario
10. El neurótico
11. El manipulador
12. El orgulloso
13. El quejoso

En clase de Soft-Skills tuvimos una actividad que consistía en representar a uno de los perfiles en una especie de mini-teatro, donde 3 o 4 estudiantes mantenían una conversación acerca de la organización de la Falla del barrio. Todos lo hicieron bien y fue muy divertido, lo interesante es que luego de clase, comentando con los compañeros de clase acerca de la actividad realizada, es que varios coincidimos que a uno de los estudiantes le toco representar un papel que casaba bien con esa persona, me quede flipando porque vaya coincidencia, a ratos pensaba que solo yo percibía a esa persona un poco pesada, pero no, muchos perciben que es una persona tóxica,

Lo bueno del libro de Bernardo Stamateas es que tiene el último capítulo del libro dedicado a Cómo librarse de esta gente.

Elliot Aronson

El post de hoy esta relacionado con una entrevista (que se nos asigno en clase) sobre Programación Neurolinguística. En mi caso me toco escuchar a Mayca Perez Asensio, y el audio es este:

http://www.ivoox.com/1140127

Y a medida que fue avanzando el audio fui tomando nota de algunos conceptos:

• La PNL es un modelo que nos explica como hacemos para comunicarnos con los demás, como los demás hacen para comunicarse con nosotros. como reconocerlo y apartir de ahi mejorar nuestra comunicación con las personas y con nosotros mismos.
• A partir de como conocer como hacemos, podemos elegir y modificar nuestros estados y tenerlos a disposición cuando querramos.
• El mapa mental esta configurado por todo lo que hemos ido incorporando desde nuestra experiencia.
• Sistemas representacionales: auditivo, visual y kinestesico.
• Proceso mental que seguimos, el cerebro no procesa por imagenes el NO.
• Vivir de forma asociada: Recordar detalles de un evento o suceso. Lo ideal seria asociada todo lo que es agradable.
• Vivir de forma disociada: Es como ver una película mía. Y no tengo las emociones y sensaciones por tanto puedo ser mas objetivo con lo que ocurre. Lo ideal es disociado todo lo que me produce sensaciones menos agradables.
• El ancla, recuerdos, estados que se nos dio bien algo. Los anclas se pueden dar en los 3 estados representacionales. Por ejemplo pasar por una panaderia y sentimos el aroma. Cruzar los dedos.
• Todas las herramientas de NPL son validas para el Couching.

Tony Robbins - El poder de la palabra

Un dato curioso de Tony Robbins (más allá de que sea un crack en Coaching, o que haya escrito y publicado varios libros, DVDs, o que haya asesorado a celebridades como La Princesa Diana, Nelson Mandela, etc) es que haya nacido un día 29 de febrero, osea cumple años cada cuatro años, si nacio el 29 de febrero de 1960 entonces este año (2016) habría cumplido 14 años.

Bueno vayamos al tema de hoy, el poder de la palabra. Este post nace a razón de lo que se comento en clase de Software Skills, "La Felicidad" y para ello tuvimos que ver la película "En busca de la felicidad" donde actúa Will Smith, uno de los grandes según mi opinión. A este tío -en la película- le suceden varias cosas, una mala después de otra, por ejemplo quedarse sin casa, tener que dormir prácticamente en la calle, tener que cuidar de su hijo, proveer de alimento, y se las ingenia para poder suplir cada cosa que le faltaba, no perdía las esperanzas, en un momento dado de la película se encuentra jugando baloncesto con su hijo y el tenía la ilusión de llegar a ser un profesional, pero su padre le dice que no quiere que este con la pelota rebotando todo el día, pero luego al ver la cara de frustración que pone su hijo le transmite unas palabras que a cualquier persona lo dejan marcado por mucho tiempo: "Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo, ni si quiera yo. ¿Esta bién? Si tienes un sueño, debes protegerlo. Si alguien no puede hacer algo te dirá que tu tampoco podras hacerlo. Si quieres algo, ve y consiguelo, punto.", al mismo tiempo que menciona esa frase, es como si se las dijera a si mismo, así que decide cambiar su vida, se traza un objetivo, quería ser corredor de bolsa, lo dio todo, se esforzó al máximo, hasta llego a prestarle a su jefe los únicos 5 dólares que tenía para comer, es decir llego al límite tanto físico, mental y económico, todo por buscar su felicidad. Esto me recuerda a unas palabras que escuche en una película -que no recuerdo el nombre- pero que me sirvieron para esos momentos en los que no entiendo algo y voy metiendole caña hasta conseguirlo: "lo que un hombre pudo lograr, otro también lo hará", lo que reflexiono al respecto es que si una persona pudo lograr alcanzar una meta, entonces yo también podré hacerlo, y de mejor manera aún.

Si queremos ser felices, no debemos parar hasta conseguirlo, tarde o temprano la alcanzaremos :)

Richard Bandler & John Grinder: El mapa no es el territorio

En clase de SoftSkills comentamos y abordamos el tema de la Programación Neurolinguística (o lo que es lo mismo en inglés Neuro Linguistic Programming), que definiendolo llega a tocar tres puntos básicos de nuestra experiencia:

El primero término: Neuro, que tiene que ver con nuestro sistema nervioso que nos permite percibir y en consecuencia actuar con lo que nos rodea.

El segundo término: Linguisitica, esta referido al lenguaje que usamos, sea del tipo que sea.

El tercer término: Programación, llega a ser el comportamiento o el programa mental que tenemos por medio del cual utilizamos nuestra experiencia con el fin de lograr objetivos.

Veamos un ejemplo que nos ayudará a comprender mejor:

Estoy conduciendo un coche y llego a donde esta el semáforo, este se encuentra en rojo, lo primero que hago es mirar que esta iluminando una luz roja (mi sistema nervioso percibe una luz roja a través de miscojos), luego mi cerebro procesa la información, la interpreta y me dice que tengo que parar el coche (se da una comunicación Linguística), como en mi cerebro ya tengo almacenado un programa de como parar el coche entonces a continuación paro el coche poniendo el freno(aquí tenemos una conducta programada).

Ahora que ya hemos visto la definición y un ejemplo de PNL, adentremonos un poco más en un tema específico, los mapas mentales, de hecho el título de este artículo pone "El mapa no es el territorio".

Esta frase "El mapa no es el territorio" es propia de Alfred Korzybsky (mencionada en su libro Science and Sanity, 1933; libro que fue usado por USA para tratar la fatiga de combate en Europa, en la segunda guerra mundial), es una metáfora que sirve para explicar que cada persona tiene su propio mapa mental y es en función de este que representa la realidad que percibe.

Cada uno tiene un mapa mental diferente al resto de las personas, porque hemos sido criados de manera diferente por nuestros padres, tuvimos diferentes profesores (aunque en algunos caso no), entonces a lo largo de nuestra experiencia llegamos a configurar una manera de ver la realidad, la cual es diferente a la del resto, a veces llegamos a pensar que lo que nosotros interpretamos como importante también debería serlo para el resto de las personsa, pero no suele ser así.

Para comprender un poco más acerca de "El mapa no es el territorio" os dejo un video donde se habla sobre este título: